VALE A PENA LER

Pessoal aqui vai algumas dicas de leitura de literatura infantil. Vale a pena ler e se divertir. Leiam e nos digam o que acharam. ESTAMOS AGUARDANDO!!!!!!!!

                       

             

           

Síntese dos textos: A leitura literária na escola; e Leitura e formação do gosto (por uma pedagogia do desafio do desejo)

        Tereza Colomer, no texto a leitura literária na escola propõe quatro princípios que ajudam a recuperar o sentido da leitura na sala de aula. São eles: ler; leitura livre, compartilhar; leitura socializada e expandir; que é a leitura integrada na programação do ensino literário.Ela ainda ressalta a importância de se organizar um tempo para a leitura autônoma e silenciosa na sala de aula, com uma variedade de livros que despertem o interesse do leitor, estabelecendo uma ponte entre o leitor e seu contexto histórico cultural.

      Colomer diz que o que realmente importa é o que o leitor aprenda com os livros, seja o domínio da linguagem, ou o imaginário, que contribuindo assim para o seu desenvolvimento intelectual e social. Visto que, a leitura pode ser potencializada se planejarmos leituras diversas para que o leitor adquira a capacidade de ler fluentemente e se conduza com facilidade na sociedade, adquirindo conhecimentos que lhe sirvam de base para compreender futuras leituras.

       No texto Leitura e formação do gosto, Magnani procura mostrar que a escola e o professor tem uma responsabilidade de conscientização do trabalho educacional não apenas com a leitura e a literatura, mas um trabalho de posicionamento diante do mundo que também será um marco histórico e social e que poderá, conforme for pensado e encarado, continuar a reprodução jesuítica ou ser transformador e criador de novos agentes e sujeitos pensantes.

      Relacionando os textos citados, ambas autoras ressaltam que é preciso a leitura partir do desejo do aluno, porém Mortatti afirma que o gosto se constroi socialmente, já Colomer afirma que é necessário ter quantidade, mas é necessário também ter qualidade na escolha da leitura, pois o processo de construção dos sentidos é um processo compartilhado.

  Referências:

Nos caminhos da literatura / [realização] Instituto C&A; [apoio] Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil - COLOMER, Teresa. Andar entre livros: a leitura literária na escola. São Paulo: Peirópolis, 2008, p. 15-25.

MAGNANI, Maria do Rosário Mortatti. Leitura e formação do gosto (por uma pedagogia do desafio do desejo).